Carrión (2024) de Cuenca, Ecuador menciona que utilizando los juegos tradicionales puede ser una forma efectiva para trabajar la regulación emocional, propone juegos que conlleva manipular materiales didácticos con los cuales los alumnos pueden experimentar sus propias emociones y comprenderlas. Algunos de los juegos tradicionales que propone son el bingo, la dramatización, los títeres, la mímica, dibujos y pinturas.
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